Metodología de Enseñanza
El colegio Villa Alarife promueve la Metodología Activa, a través de la cual el conjunto de estrategias generadas por el docente involucra al alumno en aprendizajes significativos. Se construye el propio conocimiento a través de la abstracción de un saber previo de donde se elabora un nuevo conocimiento.
Aspira a formar personas competentes, responsables, equilibradas, con iniciativa y criterios propios, abiertas, respetuosas y solidarias. Personas capaces de penetrar en su interior para responder a las interrogantes y retos que la vida plantea, a la vez que se compromete con su entorno y la sociedad.
Respeta los intereses del alumno
Se respeta la espontaneidad del educando y se crea el clima propicio para la elección de temas y estrategias que faciliten su aprendizaje y estén en concordancia con las características de cada alumno, respetando sus diferentes ritmos de aprendizaje.
Parte de la experiencia del alumno
Se recoge la experiencia extraescolar de los alumnos y es incorporada al aula. La idea de tomar en cuenta el saber previo de los alumnos, no hace referencia solo a la información, sino también, al conjunto de los conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes que influyen en la forma de pensar, sentir y actuar de cada alumno, para así poder establecer nexos entre aquello que saben y lo que están aprendiendo.
Es eminentemente socializadora
Su preocupación es lograr la formación social de los alumnos, garantizando su adecuado desenvolvimiento en el núcleo familiar, comunal, laboral, etc.
Redefine el rol del docente
El docente en la nueva metodología es quien facilita e induce el aprendizaje. Su rol es funcional; es decir, debe ser afectivo, analítico, crítico, creativo, productivo, formador, orientador, guía, facilitador, diseñador, investigador, etc.
NIVELES
En esta primera etapa de su vida escolar, guiaremos a nuestros alumnos para que aprendan a desarrollar sus habilidades a través de la metodología activa, tomando en cuenta las necesidades particulares de cada uno de ellos. Así, lograremos que sean independientes y seguros de sí mismos, sin dejar de lado la parte creativa.
En esta etapa nos centramos en la correcta alfabetización de nuestros alumnos, es decir la enseñanza de los conceptos básicos de lectura, escritura, cálculo y de cultura general. Además, propiciamos un ambiente donde se desarrollan los buenos hábitos y los valores.
Basándonos en los conceptos impartidos durante los niveles de inicial y primaria, desarrollamos en nuestros alumnos las habilidades necesarias para su futuro desenvolvimiento profesional y de valores, tanto humanistas como de tolerancia, de respeto por la diversidad y de integración.
Educación Bilingüe en el Colegio Villa Alarife
En el Colegio Villa Alarife, el aprendizaje del idioma inglés ocupa un lugar destacado en nuestro proyecto educativo. Nuestro enfoque bilingüe permite que los estudiantes desarrollen competencias lingüísticas sólidas, que abarcan la comprensión y expresión oral y escrita, preparándolos para enfrentar los desafíos de un mundo globalizado.
Desde los primeros años, se promueve una inmersión gradual en el idioma, utilizando metodologías dinámicas que integran contenidos académicos con situaciones reales. Esto fomenta no solo el aprendizaje del idioma, sino también una mayor confianza y fluidez en su uso cotidiano.
Además, nuestros estudiantes tienen acceso a certificaciones internacionales, que validan su nivel de inglés y amplían sus oportunidades académicas y profesionales. En el Colegio Villa Alarife, el dominio del inglés no es solo un objetivo académico, sino una herramienta esencial para su desarrollo integral.
El Colegio Villa Alarife se enorgullece de ofrecer el prestigioso programa del Bachillerato Internacional (IB), una propuesta educativa reconocida a nivel mundial que prepara a los estudiantes para enfrentar con éxito los retos académicos y profesionales del siglo XXI.
Nuestro enfoque se centra en formar alumnos integrales, con pensamiento crítico, habilidades investigativas, y una visión global que los impulse a ser ciudadanos comprometidos y responsables. A través de un currículo riguroso y equilibrado, se fomenta el aprendizaje autónomo, la indagación y el desarrollo de valores universales, elementos esenciales para destacar en un entorno globalizado.
El programa IB en el Colegio Villa Alarife no solo abre puertas a las mejores universidades del mundo, sino que también fortalece las competencias personales y académicas de los estudiantes, preparándolos para liderar con confianza y ética en cualquier ámbito.
Invitamos a las familias interesadas a conocer más sobre nuestro programa del Bachillerato Internacional y el impacto que tiene en la formación de nuestros estudiantes.
Perfil Docente
- Planifica el aprendizaje atendiendo fundamentalmente los intereses de los alumnos y los objetivos que se derivan de las necesidades intelectuales, socioeconómicas, culturales y espirituales de la comunidad.
- Entiende el verdadero valor de su colaboración con la Institución a través del acompañamiento a sus alumnos en eventos extraordinarios fuera del horario escolar.
- Propicia un clima armónico de respetuosa convivencia, igualdad, libertad y seguridad personal de cada uno de sus alumnos. Elimina tensiones y temores en los alumnos procurando una sana expresión y una fecunda producción tanto individual como grupal.
- Entiende su rol como guía y como facilitador del aprendizaje. Estimula a sus alumnos en sus iniciativas y realizaciones personales. Los ayuda a aprender por sí mismos.
- Emplea variados procedimientos de enseñanza priorizando una metodología activa que fomente la creatividad y ayude a encontrar el sentido del aprendizaje en sus alumnos. Motiva para llegar al conocimiento.
- Es capaz de detectar, confrontar y solucionar diversas problemáticas que pueden existir en un alumno o en un grupo de alumnos.
- Entiende su rol como guía y como facilitador del aprendizaje. Estimula a sus alumnos en sus iniciativas y realizaciones personales. Los ayuda a aprender por sí mismos.
- Emplea variados procedimientos de enseñanza priorizando una metodología activa que fomente la creatividad y ayude a encontrar el sentido del aprendizaje en sus alumnos. Motiva para llegar al conocimiento.
- Es capaz de detectar, confrontar y solucionar diversas problemáticas que pueden existir en un alumno o en un grupo de alumnos.
- Conoce, respeta y defiende el proyecto educativo de la institución en la cual está inserto.
- Reconoce y respeta la autoridad de sus coordinadores y directivos y procura propiciar, a través de una clara actitud de discreción y prudencia, un clima de diálogo y de respeto entre sus colegas y demás componentes de la Comunidad Educativa. Su papel consiste en analizar y comprender las necesidades, intereses y objetivos singulares de los estudiantes, así como prestarles ayuda en la definición de sus objetivos personales y grupales.
- En relación con el contenido y actividades de aprendizaje, motiva al alumno para que asuma responsabilidades, brindándole la oportunidad de ejercer el control sobre la dinámica de trabajo, creando un clima de seguridad y confianza, es decir todo lo que implica una dinámica participativa y auto-directiva del proceso de aprendizaje.
Perfil Alumno
- Asume y demuestra una identidad personal y social firme con una sólida escala de valores éticos y morales.
- Su estilo de vida es democrático, en pleno ejercicio de sus deberes y derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empatía y respeto por las diferencias.
- Demuestra su capacidad creativa y crítica utilizando sus potencialidades para construir un proyecto de vida y de país, y afianza sus intereses y aspiraciones, de orden personal, familiar y social.
- Es capaz de solucionar problemas en situaciones cotidianas y de conflicto actuando con decisión y autonomía para alcanzar mejores niveles de vida.
- Comunica asertivamente sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes, mediante diversas formas de interacción, demostrando capacidad para escuchar, llegar a acuerdos y construir consensos.
- Aprende a aprender y se interesa por los avances de la ciencia y la tecnología, aplicando sus potencialidades cognitivas, socio afectivas y metacognitivas.
- Valora el trabajo como parte de su desarrollo personal y se desenvuelve con capacidad de emprendimiento para el mundo laboral.
LA ORIENTACIÓN ESCOLAR
Desde la orientación y tutoría escolar buscamos guiar y acompañar al alumno en el proceso de enseñanza — aprendizaje y en su desarrollo y formación personal. Es fundamental el trabajo con maestros y padres de familia quienes se incluyen en el proceso, con el fin de coordinar acciones en beneficio de los alumnos e identificar tempranamente aquellas dificultades que pudieran afectar el desarrollo integral del alumno y su adaptación a la escuela.
El proceso de acompañamiento se da de manera grupal e individual, lo que permite conocer a cada grupo en sus fortalezas y necesidades y a cada alumno en particular en su desempeño académico, emocional y conductual.
La observación y las entrevistas permiten realizar un trabajo de prevención e intervención oportuna sobre las dificultades que se puedan ir presentando, en un trabajo que implica la participación de los profesores, alumnos y padres de familia.
Los tutores en coordinación con el Departamento Psicopedagógico desarrollan
sesiones de tutoría, a través de las cuales se abordan las necesidades del grupo y diferentes temas dirigidos a fortalecer el desarrollo cognitivo y socioemocional de los alumnos. Contando además para ello con especialistas externos que enriquecen el trabajo y la visión del
alumno, padres de familia y maestros.
Por otro lado, en el acompañamiento individual al alumno, se realizan entrevistas, evaluaciones, que buscan identificar y superar las dificultades que éste pueda presentar, se implementan sesiones de consejería individual y/o grupal para ofrecer estrategias que permitan afrontarlas.
Coordinamos un trabajo interdisciplinario con los diversos especialistas que atienden los requerimientos de algunos de nuestros alumnos, con la finalidad de hacer una red de intervención en equipo que sume esfuerzos en beneficio de los mismos.
Contamos con un equipo de seis profesionales, quienes trabajan de manera integrada y están a cargo de los niveles de inicial, primaria y secundaria.
APOYO PSICOPEDAGÓGICO
Como parte de la propuesta de Villa Alarife, donde el acompañamiento al alumno es uno de los ejes fundamentales de su filosofía educativa, el departamento psicopedagógico se encarga de brindar soporte permanente en las diferentes necesidades que se presentan con nuestros alumnos ya sean éstas de carácter académico, conductual, socioemocional y vocacional, para lo cual se halla en permanente coordinación con profesores y padres de familia.
Esta labor de acompañamiento se realiza junto con los tutores de cada sección, lo que permite identificar rápidamente las dificultades, evaluar de manera individual o grupal e intervenir.
En el trabajo de seguimiento y acompañamiento a los alumnos involucramos de manera permanente a los padres de familia a través de reuniones de orientación y/o apoyo.
Dado que vivimos en tiempos de cambio, nos interesa mucho generar espacios de reflexión acerca de diferentes temas de crianza y para ello contamos con Jornadas para padres en las que a través de charlas y talleres compartimos información útil y de actualidad.
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
Evaluar, más que los productos del aprendizaje, los procesos que permiten construir o descubrir el conocimiento. Desde esta perspectiva, se desarrollan evaluaciones diagnósticas, para explorar los conocimientos previos; evaluaciones formativas, para determinar el nivel de desarrollo de las capacidades y el grado de internalización de los valores y evaluaciones acreditativas, que permiten establecer el nivel de dominio de contenidos y métodos en función del desarrollo de destrezas y actitudes.
El docente debe evaluar de manera:
La evaluación permite descubrir las causas de la deficiencia en el trabajo de nuestros alumnos para poder programar las soluciones que requiera cada situación. Evaluar es estimar, valorar, apreciar muchos aspectos. La técnica más eficaz es la observación, registrando, comparando y analizando los datos obtenidos en las diferentes situaciones.
VIDA ESTUDIANTIL
En nuestro colegio intentamos crear un clima de convivencia adecuado como para que el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolle sin obstáculos; somos conscientes que esto se logrará como resultado de la autodisciplina y no como un mero voluntarismo de la autoridad.
Nuestro marco de convivencia, deberá fomentar la promoción y el crecimiento de los alumnos. Esto se dará a través del acompañamiento, ya que el objetivo no será la
represión disciplinaria de conductas, sino la reflexión y el cambio de actitudes.
Todos los agentes educadores de la Institución trabajarán sobre la prevención de la falta disciplinaria, prestando particular atención a la detección de problemáticas individuales, grupales o familiares que puedan convertirse en causas desencadenantes de posibles desubicaciones o malos usos de la libertad